东北科技职业技术学校——吉林省首家产学研创一体化办学院校
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来源:学校要闻  作者:秩名  发布时间:2024-04-07 07:03 

以评促建,以评促改,评建并举内涵发展 —长春开放大学办学评估专家组入校踏查指导

       为全面做好迎接国家开放大学办学评估工作,切实推进开放大学体系建设和开放教育高质量发展。4月2日,由长春开放大学校长明晓辉带队,副校长张辉、评估专家一行10人组成的办学评估检查组莅临我校开展办学评估实地检查工作。

办学评估汇报会

汇报会上,东北科技教育集团董事长、长春开放大学东北科技学习中心校长郎小明对专家组一行表示热烈欢迎和衷心感谢,并做了《夯实基础紧跟国开发展步伐,突破创新开启国开教育新篇》为主题的办学评估工作汇报。从“夯实基础、全力迎评,发展前景更加突显;聚焦目标、坚定方向,办学定位明确清晰;紧抓关键、攻坚突破,教学管理实施有力;聚合力量、体系办学,质量监控全面高效;创新发展、助学服务,人才培养丰硕成果;精准对标、聚焦问题、国开教育独辟新径”六个方面进行汇报。在领导班子个别访谈中,长春开放大学专家组组长明晓辉校长、张辉副校长针对东北科技学习中心的办学基础、办学特色清晰明确的指导汇报材料,提出“一个目标、两项融合、三大支撑、四项工程”的办学定位,明确国开教育人才培养目标,按体系办学落实规范教学“真教真学”的举措,学历教育与非学历教育融合的两个路径,办学中互联网信息化建设、实训基地建设、队伍建设三个支撑。结合学习中心办学“职继融合、产教融合”一体化办学特色,做好导学质量、精准助学、技能提升、创业就业四项工程。

以评促建,以评促改,评建并举内涵发展 —长春开放大学办学评估专家组入校踏查指导

实地考察

汇报会后,专家组一行通过现场实地踏察、查阅资料、个别访谈、召开教师、管理干部座谈会和学生座谈会,考察实训实践教学环境,对学校办学定位、体系办学、条件保障、教学运行与效果、质量管理、创新和服务六个方面进行全面评估。

以评促建,以评促改,评建并举内涵发展 —长春开放大学办学评估专家组入校踏查指导

环境踏查

东北科技学习中心教学校长王会萍陪同专家组组长明晓辉校长、张辉副校长实地踏查妙手人家实训中心、开放教育理实一体化教室、计算机中心、汽车实训室、学前教育实训室等。

以评促建,以评促改,评建并举内涵发展 —长春开放大学办学评估专家组入校踏查指导
 

以评促建,以评促改,评建并举内涵发展 —长春开放大学办学评估专家组入校踏查指导

查阅材料

专家谢巧稚、唐利军检查办学定位、体系办学、条件保障三项一级指标;专家陈夕、王爽爽、韩书娟检查质量管理、教学运行与效果、创新与服务三项一级指标。

以评促建,以评促改,评建并举内涵发展 —长春开放大学办学评估专家组入校踏查指导
 

以评促建,以评促改,评建并举内涵发展 —长春开放大学办学评估专家组入校踏查指导

教师座谈会

以评促建,以评促改,评建并举内涵发展 —长春开放大学办学评估专家组入校踏查指导
 

以评促建,以评促改,评建并举内涵发展 —长春开放大学办学评估专家组入校踏查指导

专家朱桂萍主持教师座谈会

学生座谈会

以评促建,以评促改,评建并举内涵发展 —长春开放大学办学评估专家组入校踏查指导
 

以评促建,以评促改,评建并举内涵发展 —长春开放大学办学评估专家组入校踏查指导

专家李纾主持学生座谈会

专家听课

以评促建,以评促改,评建并举内涵发展 —长春开放大学办学评估专家组入校踏查指导

专家谢巧稚、唐利军听课了解辅导教师教学水平

办学评估反馈会

长春开放大学评估专家组各位专家针对查阅材料、现场考察、座谈会、听课中存在问题进行反馈并提出指导意见。长春开放大学校长明晓辉做总结发言,他指出东北科技学习中心从办学规模、学生数量上名列前列,创办者带领教师团队统一思想,高度重视办学评估工作,评估工作取得阶段性成果,以评估工作为契机,明确国家开放大学评估的真正意义,强基础、补短板、创特色、树品牌。

以评促建,以评促改,评建并举内涵发展 —长春开放大学办学评估专家组入校踏查指导

国开教育,奋斗致远!在新时代新的历史征程上,东北科技学习中心将在长春开放大学的指导下,秉承“敬学广惠、有教无类”的校训,凝聚力量,守正创新、开放共享,夯实基础,强化办学体系建设,健康发展、内涵发展,打造国开教育示范中心,为构建服务全民终身学习的学习型社会、学习型大国贡献力量!

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